Curso ‘La ciencia como recurso educativo: claves y herramientas para enseñar ciencias desde una perspectiva indagatoria’

Hace largo tiempo que se ha considerado una meta educativa primordial en las escuelas la formación de personas capaces de resolver los problemas nuevos y desconocidos a los que se enfrentará la sociedad del futuro. La pandemia ha demostrado que es urgente trabajar en esta línea. Para ello es fundamental formar personas con pensamiento creativo y crítico, que vean posibilidades múltiples en lo que están estudiando y que aprendan cómo actuar a partir de sus conocimientos.

En este sentido, aprender ciencia en las aulas es una excelente estrategia para acercarse a esta meta. En primer lugar, porque el conjunto de ideas y contenidos que produce la ciencia han sido y son uno de los motores que han hecho avanzar a la humanidad, ayudando a comprender el mundo que nos rodea y a afrontar los retos globales que configuran cada tiempo.

Pero, además, porque estas ideas que genera la ciencia están indisolublemente ligadas con la manera la que se producen. Así, para que el alumnado alcance una comprensión profunda de este cuerpo de conocimientos e ideas de la ciencia, resulta imprescindible que aprenda el proceso de investigación que hizo posible alcanzar tales conocimientos. Es por ello para aprender ciencia es imprescindible hacer ciencia.

A lo largo de las seis sesiones del curso, revisaremos los principales enfoques y estrategias pedagógicas que permitan al alumnado potenciar una mirada curiosa y reflexiva sobre el mundo que les rodea, explorando la didáctica de las ciencias experimentales desde la indagación, la innovación pedagógica, la experimentación. Para ello combinaremos las cuestiones más teóricas con las actividades prácticas.